{"id":291769,"date":"2026-06-11T16:04:54","date_gmt":"2026-06-11T20:04:54","guid":{"rendered":"https:\/\/theequity.ca\/?p=291769"},"modified":"2026-06-15T09:50:17","modified_gmt":"2026-06-15T13:50:17","slug":"la-cseo-denonce-le-projet-de-loi-limitant-lacces-a-leducation-des-adultes-en-anglais","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/theequity.ca\/fr\/la-cseo-denonce-le-projet-de-loi-limitant-lacces-a-leducation-des-adultes-en-anglais\/","title":{"rendered":"La CSWQ d\u00e9nonce le projet de loi limitant l’acc\u00e8s \u00e0 l’\u00e9ducation des adultes en anglais"},"content":{"rendered":"

Le directeur g\u00e9n\u00e9ral de la Commission scolaire de Western Quebec (CSWQ) d\u00e9nonce les modifications propos\u00e9es \u00e0 la Charte de la langue fran\u00e7aise de la province qui \u00e9tendraient l’application des exigences relatives \u00e0 l’enseignement en fran\u00e7ais \u00e0 l’\u00e9ducation des adultes et \u00e0 la formation professionnelle.\u00a0\u00a0<\/p>\n

Le 4 juin, le ministre de la Langue fran\u00e7aise, Jean-Fran\u00e7ois Roberge, a d\u00e9pos\u00e9 le projet de loi 8, qui modifierait la Charte de la langue fran\u00e7aise (Loi 101) afin d’appliquer les r\u00e8gles existantes de la province en mati\u00e8re de langue d’enseignement \u00e0 l’\u00e9ducation des adultes et \u00e0 la formation professionnelle.<\/p>\n

Le gouvernement de la Coalition Avenir Qu\u00e9bec (CAQ) esp\u00e8re faire adopter ce projet de loi \u00e0 l’Assembl\u00e9e nationale avant qu’elle ne suspende ses travaux pour l’\u00e9t\u00e9 le 12 juin.<\/p>\n

En vertu de la l\u00e9gislation propos\u00e9e, les \u00e9tudiants seraient tenus d’\u00e9tudier en fran\u00e7ais \u00e0 moins qu’ils ne soient admissibles \u00e0 l’enseignement en anglais en vertu des dispositions d’admissibilit\u00e9 existantes de la Charte. En vertu de ces dispositions, l’\u00e9tudiant ou un fr\u00e8re ou une s\u0153ur doit avoir termin\u00e9 la majorit\u00e9 de son enseignement primaire ou secondaire en anglais au Canada, ou l’un de ses parents doit avoir fr\u00e9quent\u00e9 une \u00e9cole primaire anglophone au Canada.\u00a0Ces restrictions ne s’appliquent actuellement pas \u00e0 l’\u00e9ducation des adultes et \u00e0 la formation professionnelle.\u00a0<\/p>\n

Le directeur g\u00e9n\u00e9ral de la CSWQ, Pascal Proulx, a d\u00e9nonc\u00e9 les changements propos\u00e9s, les qualifiant d’\u00ab erreur \u00bb. Il a d\u00e9clar\u00e9 que de nombreux \u00e9tudiants adultes de la commission scolaire ne seraient pas admissibles \u00e0 l’enseignement en anglais en vertu de la loi 101, mais le choisissent simplement parce qu’ils sont plus \u00e0 l’aise en anglais.<\/p>\n

\u00ab Si je prends l’exemple du programme de soins infirmiers, 50 pour cent de nos \u00e9tudiants ne sont pas admissibles en vertu de la loi 101 \u00bb, a-t-il d\u00e9clar\u00e9 \u00e0 propos du programme, qui compte 30 \u00e9tudiants suivant des cours \u00e0 la fois au Centre de carri\u00e8re de l’Ouest du Qu\u00e9bec \u00e0 Aylmer et au Centre d’\u00e9ducation permanente du Pontiac \u00e0 Shawville.\u00a0 Il a d\u00e9clar\u00e9 que le projet de loi emp\u00eacherait les \u00e9tudiants de pourvoir des postes vacants dans des domaines en forte demande, tels que les soins infirmiers, la comptabilit\u00e9, le soudage et d’autres.\u00a0<\/p>\n

\u00ab Nous savons qu’il y a un besoin actuel en formation professionnelle. Le march\u00e9 demande davantage de ces \u00e9tudiants bien form\u00e9s \u00bb, a-t-il d\u00e9clar\u00e9. Il a d\u00e9clar\u00e9 que le programme de soins infirmiers serait loin d’\u00eatre le seul touch\u00e9. Parce que les \u00e9tudiants ne sont pas interrog\u00e9s sur leur admissibilit\u00e9 \u00e0 la loi 101 avant de s’inscrire aux cours, Proulx a d\u00e9clar\u00e9 qu’il \u00e9tait difficile de savoir exactement combien d’apprenants seraient touch\u00e9s par les changements propos\u00e9s.\u00a0<\/p>\n

La commission scolaire exploite six centres d’\u00e9ducation des adultes et de formation professionnelle dans toute la r\u00e9gion, desservant environ 1 200 \u00e9tudiants chaque ann\u00e9e. Le ministre de la Langue fran\u00e7aise, Roberge, a d\u00e9clar\u00e9 lors d’une conf\u00e9rence de presse le 4 juin que la mesure est prise pour stopper le d\u00e9clin de la langue fran\u00e7aise dans la province. Il a d\u00e9clar\u00e9 qu’il y a 27 000 \u00e9tudiants dans toute la province dans les secteurs de l’\u00e9ducation des adultes et de la formation professionnelle qui \u00e9tudient en anglais bien qu’ils ne soient pas admissibles en vertu de la loi 101, une tendance qui, selon lui, doit \u00eatre invers\u00e9e.\u00a0<\/p>\n

\u00ab Il existe une tr\u00e8s forte corr\u00e9lation entre le dipl\u00f4me final re\u00e7u, la langue dans laquelle nous recevons ce dipl\u00f4me final, et la langue utilis\u00e9e au travail, dans les communications, m\u00eame dans les communications personnelles \u00bb, a-t-il d\u00e9clar\u00e9.<\/p>\n

\u00ab C’est un projet de loi qui s’ajoute \u00e0 une s\u00e9rie de mesures indispensables pour inverser le d\u00e9clin de la langue fran\u00e7aise. \u00bb Proulx a remis en question la capacit\u00e9 des centres de services en fran\u00e7ais \u00e0 absorber 27 000 \u00e9tudiants suppl\u00e9mentaires, citant le fait que certains programmes, notamment en soins infirmiers, ont une liste d’attente dans le syst\u00e8me fran\u00e7ais.<\/p>

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\"Queen<\/a><\/div><\/div>\n

Il a d\u00e9clar\u00e9 que le syst\u00e8me fran\u00e7ais manque \u00e9galement d’espace de classe disponible, remettant en question la capacit\u00e9 des \u00e9tudiants \u00e0 obtenir l’\u00e9ducation qu’ils d\u00e9sirent. \u00ab Ils n’auront pas la capacit\u00e9 d’accepter ces \u00e9tudiants [ . . . ] Ils n’auront pas les installations ou le personnel enseignant \u00bb, a-t-il d\u00e9clar\u00e9.\u00a0<\/p>\n

Le pr\u00e9sident de l’Association des commissions scolaires anglophones du Qu\u00e9bec, Joe Ortona, a d\u00e9clar\u00e9 dans un communiqu\u00e9 de presse le 4 juin que le changement propos\u00e9 cr\u00e9erait des obstacles inutiles pour les apprenants tout en affaiblissant les voies d’acc\u00e8s \u00e0 l’emploi.\u00a0<\/p>\n

\u00ab Nous croyons qu’il existe des moyens plus efficaces et constructifs de renforcer et de promouvoir la langue fran\u00e7aise sans restreindre l’acc\u00e8s \u00e0 l’\u00e9ducation \u00bb, a d\u00e9clar\u00e9 Ortona.\u00a0 \u00ab Am\u00e9liorer l’apprentissage du fran\u00e7ais au sein des programmes de formation professionnelle et d’\u00e9ducation des adultes, tout en soutenant des mod\u00e8les de formation bilingue pratiques, servirait mieux \u00e0 la fois les apprenants, le march\u00e9 du travail qu\u00e9b\u00e9cois et l’\u00e9conomie de la province. \u00bb\u00a0<\/p>\n

Si ce projet de loi devient loi, les nouvelles r\u00e8gles n’entreraient pas en vigueur avant le 1er juillet 2028, ce qui signifie que les \u00e9tudiants actuellement form\u00e9s dans le syst\u00e8me anglais seraient autoris\u00e9s \u00e0 terminer leur \u00e9ducation en anglais. Ceux qui s’inscrivent apr\u00e8s l’adoption du projet de loi et qui ne sont pas admissibles au syst\u00e8me anglais devraient passer au syst\u00e8me fran\u00e7ais.\u00a0<\/p>\n

L’Assembl\u00e9e nationale doit suspendre ses travaux pour l’\u00e9t\u00e9 le 12 juin. Si la l\u00e9gislation n’est pas adopt\u00e9e avant cette date, elle pourra se poursuivre \u00e0 travers le processus l\u00e9gislatif lorsque les d\u00e9put\u00e9s reviendront \u00e0 l’automne. Il y a une \u00e9lection provinciale le 4 octobre.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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